¿Un modelo de aula?

Esta semana he recibido una propuesta para participar en una charla sobre cómo crear ambiente de aula. Esta charla no va a estar encaminada a tratar la metodología PBL, sino a cómo generar un ambiente adecuado en el aula para generar aprendizaje.
Y es que eso somos los maestros, artesanos, creamos un aula, tenemos ideas y las llevamos a la realidad como el barro que se convierte en una increíble vasija.
Desde la escucha consciente e inconsciente de música durante el horario escolar, hasta la interiorización por parte del alumnado de una necesaria libertad y orden para llevar a cabo lo que nos proponemos en el aula. En este aspecto puede residir gran parte de la fórmula mágica, la libertad para crear, generar no solo contenidos o actividades, sino espacios y materiales.
No entendiendo el aprendizaje del currículo como algo cognitivo, sino reflexivo y acercarlo a la compresión. Es decir, llevar este curriculum a sus vivencias, dar sentido a su tiempo en la escuela.
Y esto último lleva consigo el aspecto emocional principal artífice del aprendizaje. La curiosidad conlleva la atención y conseguimos alumnado activo y dispuesto a aprender, no solo a adquirir conocimientos. Y es así donde el maestro deja de ser el transmisor de conocimientos, sino un miembro más, al mismo nivel del alumno compartiendo saberes, y como último fin guiando el aprendizaje.
No creo en una escuela en la que el alumno no tiene capacidad para decidir, para hacer, para equivocarse, limitándole oportunidades, creo en una escuela en donde caben creatividad, ideas, creaciones, opciones, y “contaminada” de todas las artes culturales que están a nuestro alrededor.
Y para ello, las actividades educativas tienen que definir el tiempo necesario para ser realizadas, cada aprendizaje en el momento oportuno, apartando y quitando importancia a lo cuantitativo, ya que la educación es un proceso cualitativo, y entendida como un proceso. Y este proceso lleva su tiempo, la educación lleva su tiempo, necesita su tiempo, sin tiempo.

ARTÍCULO EN LA REVISTA GRAÓ.

Estos días ha salido publicado un artículo mío en la revista Graó innovación educativa. Creo firmemente en la utilización de las nuevas tecnologías en los centros educativos por CONTEXTUALIZAR la enseñanza del alumnado a su vida diaria.
QuEda mucho recorrido, mucho camino hasta que en todos los centros puedan estar aplicando este tipo de innovación educativa. Otros centros que tienen la oportunidad porque disponen de todo lo necesario para llevarla a cabo, tablets, red wifi, …, todavía están anclados en la utilización de la tablet para búsqueda de información, y los alumnos pierden una gran oportunidad para dar valor a lo que disponen, y no repercute en su aprendizaje, pudiendo ser este mucho mas motivador.
A veces también creo que hablar de innovación educativa no es más que atender a todo el alumnado, saber todo de cada uno de ellos, y hacerles crecer y que crean en ellos. Esto último tan fácil y tan difícil a la vez.

Javi Mera.

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